一苇轩(原高中语文题库)

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　第二天，第三天，好几天过去了，方德成他们不再提起那个球，但是我可惦记着，我惦记的不是那个球，是那草地，草地里的那堆东西。我真想告诉妈或者宋妈，但是话到嘴边又收回去了。
　　今天我的功课很快地就做完了，两位数的加法真难算，又要进位，又要加点，我只有十个手指头，加得忙不过来。算术算得太苦了，我就要背一遍“我们看海去”，我想，躺在那海中的白帆船上，会被太阳照得睁不开眼，船儿在水上摇呀摇的，我一定会睡着了。“我们看海去，我们看海去”，我收拾铅笔盒的时候，这样念着；我把书包挂在床栏上，这样念着；我跳出了屋门坎儿，这样念着。
　　20．请选出文中加点的“了”字用法不同的一项（ ）
　　A．好几天过去了。
　　B．但是话到嘴边又收回去了。
　　C．今天我的功课很快地就做完了。
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　　D．算术算得太苦了。
　　21．文中画波浪线的句子使用了反复的修辞手法，请结合文本分析其表达效果。
　　22．文中画横线的句子可以改写成：“我惦记的是草地里的那堆东西。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

20．D
　　21．①“这样念着”反复出现，突出强调，加强语义，表达了想要去看海的强烈愿望；
　　②回环往复，句式整齐，富有韵律美。
　　22．①原句用了“不是……是”的关联词语，先否定后肯定，突出了自己惦记的事物；
　　②用三个短句，强调的重点从“球”到“草地”，最终落脚到“那堆东西”上，语义递进，语气强烈。
　　【解析】20．本题考查学生分析理解词语用法的能力。
　　A.表示动作或变化的完成；
　　B.表示动作或变化的完成；
　　C.表示动作或变化的完成；
　　D.表示感叹。
　　故选D。
　　21．本题考查学生赏析修辞手法及表达效果的能力。
　　“这样念着；我把书包挂在床栏上，这样念着；我跳出了屋门坎儿，这样念着”句中“这样念着”反复出现，突出强调，加强语义，再结合上句“我们看海去，我们看海去”可知，运用反复修辞，表达了想要去看海的强烈愿望；
　　“这样念着；……这样念着；……这样念着”，形式上回环往复，句式整齐，富有韵律美。
　　22．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
　　原句“我惦记的不是那个球，是那草地，草地里的那堆东西”用了“不是……是”的关联词语，先否定“我惦记的不是那个球”，后肯定“是那草地，草地里的那堆东西”，突出了自己惦记的事物；
　　“我惦记的不是那个球”“是那草地”“草地里的那堆东西”为短句，用三个短句，强调的重点从“球”到“草地”，“草地里的那堆东西”，最终落脚到“那堆东西”上，形成语义递进，表达语气更强烈。