一苇轩(原高中语文题库)

（二）语言文字运用II（本题共3小题，14分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　网络暴力屡禁不绝。一些人一旦遇到社会热点的“火苗”（ A ），就会在网络上掀起燎原之势，通过施加网络暴力逼迫当事人“就范”（ B ）。虽然这当中可能存在着最朴素的正义感，有种“出一口恶气”的简单想法； ① ，有一些人唯恐天下不乱，炮制谎言谣言，妄图浑水摸鱼。然而，躲在角落“按键伤人”的行为，无论如何， ② ，为社会所不容。要知道，任何一点“唾沫星子”，在数以亿计的网民规模下都有可能酿成一场颇具危害的“暴风雨”（ C ）。
　　互联网时代，人人都有话筒，人人也都有马甲。但这不意味着，匿名就能成为“保护伞”（ D ），虚拟就可以是“免罪牌”。这不仅是道德倡议， ③ 。最高法明确表示，让人格尊严免遭网络暴力侵害；最高检也提出，坚决惩治网暴“按键伤人”。依法严惩以“网络暴力”侵犯公民人身权利的相关犯罪，正在成为全社会一致的愿望、凝聚的共识、务实的行动。
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　　20．文中标示的四个双引号的用法，哪一项与其他三项不同。
　　21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
　　22．从句式结构的角度赏析画横线句子的表达效果。

20．B
　　21．①但也要警惕
　　②都是危害社会的行为（都会危害社会）
　　③更是法治规范
　　22．①长句中包含短句形式，错落有致，变化灵动。
　　②主语是较长的动宾短语，语气连贯、急促，表明对网络暴力犯罪依法严惩的坚决态度。
　　③宾语是排比句（整句），结构整齐，增强语势，铿锵有力，表明全社会对网络暴力鲜明、清晰的态度。
　　【解析】20．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
　　ACD三项都表示特殊含义，含有比喻意味；
　　B项表示强调。
　　故选B。
　　21．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
　　第一空：根据前文“虽然这当中可能存在着最朴素的正义感”与后文“有一些人唯恐天下不乱，炮制谎言谣言，妄图浑水摸鱼”可知，文段指出“网络暴力”虽然可能有正能量的存在，但也得要注意到其存在的负面问题，故此处可以填写“但也要警惕”。
　　第二空：根据前文“躲在角落‘按键伤人’的行为，无论如何”可知，此处内容应是对“躲在角落‘按键伤人’的行为”的社会性质的判定，故此处可以填写“都是危害社会的行为（都会危害社会）”。
　　第三空：根据前文“这不仅是道德倡议”与后文“最高法明确表示”可知，此空内容应是由道德到法治的过渡，故此处可以填写“更是法治规范”。
　　22．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
　　画线句子是一个长句，在这个长句中嵌入“依法严惩以‘网络暴力’侵犯公民人身权利的相关犯罪”这一动宾短语句作其主语，嵌入“一致的愿望、凝聚的共识、务实的行动”这一并列的偏正短语句作其宾语，长句中包含短句形式，如同音乐中的旋律，高低错落，既富有节奏感，又展现出语言的灵动之美。
　　主语部分运用了一个较长的动宾短语句，使句子的语气更为连贯、急促，将对网络暴力犯罪依法严惩的坚决态度表达得更为果决，明确了作者的立场。
　　“一致的愿望、凝聚的共识、务实的行动”是三个“……的……”的相同句式排列在一起，形成排比句式，结构整齐，增强语势，使语气变得更为强烈，铿锵有力地表明了全社会对网络暴力鲜明、清晰的态度。