四、写作（60分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。
生命不止坚毅与奋斗，有梦想才是有意义的追求。成功不止付出与拥有，有承担才是最高的成就。
——汕头大学毕业歌《大学问》
民族的命运全担在我们双肩，抗日救亡要我们加倍努力……我们要忠实于民族解放事业，我们献身于新社会的建设。
——中国人民大学校歌《陕北公学校歌》
东西文化，荟萃一堂，大同爰跻，祖国以光。莘莘学子来远方，春风化雨乐未央，行健不息须自强。
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——清华大学校歌
校歌反映了大学的历史传统、精神底蕴和价值追求，是大学精神和文化的体现。对以上三所大学的毕业歌或校歌的歌词，即将迈入大学校门的你有怎样的感触与思考？
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
22.答案：略
解析：【写作指津】本题是一篇任务驱动型材料作文题。材料中列举了汕头大学、中国人民大学、清华大学三所大学的毕业歌或校歌的部分歌词，要求考生以“准大学生”的身份写出对以上歌词的“感触与思考”。审题时，首先要分析三段歌词的内涵，发掘歌词蕴含的“大学的历史传统、精神底蕴和价值追求”，从中寻找写作的角度，确定立意。汕头大学毕业歌关键词是“梦想”和“承担”，中国人民大学校歌的关键词是“民族”“担(当)”“献身”，清华大学校歌的关键词是“大同”“祖国”“自强”。将这些关键词联系起来可以看出，三所大学在培养学生方面，不仅限于学问的培养，更强调培养学生的责任意识、担当意识，要求学生要有理想，有追求，有强烈的家国情怀，能够为国家、民族、人类社会而自强不息，努力奋斗。审题时注意不要孤立看待每一则材料，应该寻找材料的共性，融会贯通，整体立意，才能更准确地领会材料内涵，把握出题者的意图；更不能断章取义，比如看到“大同”就写“人人平等”。要根据材料最后一段的提示“校歌反映了大学的历史传统、精神底蕴和价值追求，是大学精神和文化的体现”，具体分析校歌中蕴含的“精神和文化”，明确大学生培养的原则和追求，再联系“即将迈入大学校门的你有怎样的感触与思考”的具体任务，确定立意，选好角度，进行写作，必须凸显的立意是“厚植家国情怀”。材料主题宏大，但写作时切入的角度要小，以小见大，可以从具体事例出发，通过具体人物的所作所为来呈现抽象的家国情怀。
【参考立意】①为中华之崛起而读书；②志存高远，振兴中华；③把学习同民族复兴结合起来，为之而奋斗；④把小我融入大我，共筑家园山海情；⑤把人生理想融入家国情，成就一番事业；⑥生逢其时，不负时代；⑦时代需要有为学子，学子成就伟大时代；⑧家国情怀铸人生，共同谱写中国梦。
【素材集锦】
[名人说——习近平语录]
1.要志存高远、脚踏实地、行循自然，学好知识，打好基础，增长才干，将来为中华民族伟大复兴贡献自己的智慧和力量。
——2019年7月16日，考察内蒙古大学时强调
2.我们现在迎来了从站起来、富起来到强起来的阶段，我们要把学习的具体目标同民族复兴的宏大目标结合起来，为之而奋斗。只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。
——2019年1月17日，考察南开大学时强调
3.我们面临的新时代，既是近代以来中华民族发展的最好时代，也是实现中华民族伟大复兴的最关键时代。广大青年既拥有广阔发展空间，也承载着伟大时代使命。
——2018年5月2日，在北京大学师生座谈会上的讲话
4.我们处于一个伟大的时代，有着伟大的目标，可谓生逢其时、责任重大。希望同学们珍惜宝贵的青春年华，坚持理想，脚踏实地，既勤于学习、善于学习，打牢知识功底、积蓄前进能量，又勇于探索、勇于突破，不断认识科技世界新领地，立志报效祖国、服务人民。
——2013年7月17日，考察中国科学院大学时强调
5.中国梦是国家的梦、民族的梦，也是包括广大青年在内的每个中国人的梦。“得其大者可以兼其小。”只有把人生理想融入国家和民族的事业中，才能最终成就一番事业。
——2013年5月2日，给北京大学考古文博学院2009级本科团支部全体同学的回信
[时文选]
青年学生既要脚踏实地努力，从生活的点滴做起，也要不断地探索专业发展方向、时代发展趋势，将个人成长与社会的发展同步。青年学生要目光远大，争做有眼界、有格局、有见识、有梦想的新时代人才。大学不能把青年学生培养成为某个行业的工具，而是要将他们培养成一个自爱爱他，有价值、有灵魂、有信仰，能够独立思考、辨别是非的人才。近代教育家蔡元培先生提出：“教育是帮助被教育的人，给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的的人去应用的。”因此，教育要引导青年学生注重生命体验过程，再根据青年学生的使命与责任，将青年学生培养成才。
综上所述，为培养青年成才，家庭、学校、社会、国家为青年提供了广阔的舞台，创造了良好育人氛围，并引导青年大学生将“修身、齐家、治国，平天下”的理念付诸实践。这样，青年学生会对自身使命有深刻的认识，懂得个人的使命与担当与国家的命运紧密相连，个人使命的实现与国家梦想实践是同一过程。因此，新时代青年的责任与担当就是匠心筑梦。家国情怀铸人生，共同谱写中国梦。
[事件录]
中国科大校史馆中，由著名物理学家、中国科大原子核物理与原子核工程系首任系主任赵忠尧教授捐赠的质子静电加速器背后，有着一段惊心动魄的往事。
1937年，北平沦陷，赵忠尧冒死潜回，将他早年从剑桥大学卡文迪许实验室带回的50毫克放射性实验镭装入咸菜罐，千里跋涉前往长沙，胸口因此磨出了深深的血印。1949年，赵忠尧费尽周折，将从国外采购、加工、定制的30多箱加速器部件与核物理实验器材托运回国。1955年，他利用带回的部件，主持建成了我国第一台70万电子伏特质子静电加速器。
筚路蓝缕，以启山林。艰苦岁月里，以中国科大人为代表的科技先锋，理想不灭，甘愿付出一切，为新中国科技事业开道。
“我一定要付出一切，为大家的幸福生活而奋斗”，冲破重重阻碍，回到祖国的钱学森在入党申请书上写道；“回国不需要理由，不回国才需要理由！”当被问及为何放弃国外的优渥生活时，彭恒武说道；“在这样一个千载难逢的时代，我自认为，我作为一个中国人，有责任回到祖国和人民一道，共同建设我们美丽的山河”，在《我为什么回到祖国》中，郭永怀留下了这样的文字；“热爱祖国、无私奉献是‘两弹一星’精神的基础”，舒歌群说。
榜样力量无穷。沿着老一辈科学家的足迹，一代又一代中国科大人积极投身“国之重器”建设，为“两弹一星”精神注入了新的时代内涵。
[人物志]
中央宣传部、教育部联合发布2021年“最美大学生”先进事迹。刘宸、刘耀东、杨倩、宋哲、张建、阿卜拉江、周杰、周锦宇、黄君婷、梁荣浩等10名在校大学生被评为2021年“最美大学生”。
他们有的携笔从戎，主动请缨到条件艰苦的边疆；有的奋力拼搏，在奥运赛场为国争光；有的矢志科技创新，将论文写在祖国的大地上。
北京理工大学2019级博士生宋哲扎根卫星通信测量领域，用科研攻关助力相关领域解决多项痛点难点问题。在宋哲看来，科研的道路虽遍布荆棘，但能通过自己的研究为国家的科技发展做贡献，一切付出都是值得的。
面向世界科技前沿，面向国家重大需求，兰州大学2020级硕士生周锦宇在创新创造中深耕细作。通过在稀土光功能材料的基础研究中攻坚克难，周锦宇让创新成为青春远航的动力，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩。
2021年7月24日，东京奥运会女子10米气步枪比赛，伴随一声枪响，清华大学2018级本科生杨倩射落首金。赛场上的奋力拼搏、面对压力时的镇定自若、颁奖仪式上的落落大方……杨倩在全世界观众面前展现了中国青年的激情与活力。
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