一苇轩(原高中语文题库)

四、写作(60分)
　　23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
　　在科学领域，“求是”很难，不管有多么丰富的经验事实都很难严格证明为“是”;相反，有时仅仅一个“不”,即反例，就足以否定整个科学原理或科学定律。正是如此，“求不”又是推动科学发展的重要力量。求得一个领域的“不”并不是认识的终结，它正是一个全新领域求“是”的开始。
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　　上面材料中“求是”与“求不”的关系能在更广泛的领域给人以启示。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
　　要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

23.写作提示 材料中的核心词是“求是”和“求不”。材料先说明了“求是”与“求不”是相反的关系，接着指出二者也是相成的关系，共同推动科学的发展。
　　在科学领域，“求是”是发现规律，创建理论；“求不”却是寻找反例，推翻理论。“求是”在科学发展中的作用显而易见，但“求不”的功绩同样不可忽视。“求不”能证明伪理论的不能成立；“求不”能促使理论的发展与完善；“求不”能帮助破除旧理论，创建新理论……
　　在社会生活中，“求是”与“求不”也不能偏废。比如在制定规划(“求是”)时，应当有意识地运用“求不”思维，自觉地寻找相关的边界限制：哪些不能做，哪些不能立刻做而应缓做……
　　在个人成长方面，“求是”可以是职业规划，可以是确定人生目标，也可以是树立人生观、价值观；“求不”则是否定、质疑、反思、校正。
　　总之，“求是”与“求不”之间是相互依存、相反相成的关系，缺一不可。考生要在充分理解材料的基础上，明确二者关系，结合社会和自身进行写作。
　　参考立意：①“求是”诚可贵，“求不”价亦高；②“求是”与“求不”,双翼齐飞；③人生路上当“破”“立”;等等。
　　说明：
　　一、二类卷：符合题意即可，一、二类卷的区别看表达，结构好，语言好，有创意，可归一类。
　　三类卷：从材料出发，允许内容游离；与材料内涵有一定距离，属于基本符合题意。特征按实际给分，不能
　　跨类给分。
　　四类卷：另起炉灶，或随意发挥。不要仅看题目，要看内容，要通读全文。
　　注意事项：
　　1.明确文体。确是文体不明，适当扣分。
　　2.缺标题扣2分。
　　3.字数不足800字，每少50字扣1分；不足400字，20分以下。
　　4.错别字：一字1分，上限5分。错字太多，其他项也会扣分，影响表达。
　　5.标点：点实点，标题后加标点，—“逗”到底或标点模糊，扣1到2分。
　　6.规范现代汉语：不能用繁体字，不能用甲骨文；含义不清，流传不广的网络语言，酌情扣分。
　　7.抄袭：一字不改，照搬原文。“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。