四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
①鲁迅说过：“研究是要用理智，要冷静的，而创作须情感，至少总得发点热。”
②毛泽东诗云：“冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。”
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③学者李建军说：“热得太过，必有一冷，物壮则老，继之以衰。”
对于“冷”和“热”，你有怎样的思考和联想，请联系实际，写一篇作文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
23．略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料①里的冷和热，是就理智和情感而言的。研究须要冷静，就是搞研究要注重理性，防止感情用事；创作需要热情，需要激情，过于理智，顾虑重重，一事无成。这则材料的侧重点在于理智和情感各有功用，不可偏废。材料②是寓意深广的诗句。其中“冷眼向洋看世界”的“冷”有沉着而不感情用事、沉着而严肃的意思，如冷静、冷峻等；“冷”也可以理解为不热情、不关心，如冷漠、冷淡等，这样就可以联系近几年出现的“佛系青年”“躺平族”，他们身上也正是冷漠有余，热情不足，他们的“佛系”和“躺平”也是“冷眼向洋看世界”之一种。“热”，指温度高，“热”又有热情、热心的意思，诗句可以理解为用热情回报社会。材料③强调冷热有度，不可极端。
立意应辩证看待“冷”与“热”。从材料分析来看，“冷”和“热”各有其利弊，主要是看面对什么事情，如何正确把握二者。写作时对二者要有自己的解读和思考。同时，“冷”与“热”并非一成不变，也可以进行转化，那么什么时候应该转变，如何转变，也可以作为一个思考的角度。作文要体现出一定的思辨性，充分思考“冷”与“热”的关系。
行文时，应基于“冷”和“热”的含义，结合具体情境进行论述。比如对待科学研究，对待网络热点事件，我们要“冷”，用理性、理智去思考、看待，切勿头脑发热，这样容易做出错误抉择；而对待工作、对待他人，我们应该“热”，像袁隆平等榜样一样热情对待学习和工作，一定有所成就；对需要帮助的人，我们要热情伸出援手，而不能冷漠对待。然后还应思考如何把握好“冷”与“热”的度，冷峻过头就是冷漠，热情过头容易昏头。还应将“冷”与“热”的应对，与青年身份、时代之变局联系起来，这样才能使行文的立意更具有厚度与深度。
立意：
1.创火红的青春，铸火热的生命。
2.珍惜韶华，拒绝躺平。
3.保持理性，冷静从容。
4.防止热昏，用理智为情感护航。
5.人生有度：冷中有暖，热而不狂。
请等待……