一苇轩(原高中语文题库)

（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，12分）
　　阅读下面的文字，完成20—22题。
　　做好网络舆论引导工作，仅靠政府的管理是远远不够的，（ ① ），从而在根源上控制不良信息的传播，________良好的网络舆论环境。网民对信息理解、认识、批判的能力和素养，直接决定着网络舆论氛围的和谐、有序。因此，提高网民的媒介素养是________。（ ② ）一是将媒介素养教育纳入教育体系，提高青少年的信息认知能力、鉴别能力和独立思考能力，让学生学会________网络谣言和非理性言论；二是对媒介素养知识进行普及和传播，可利用微信、微博、短视频等平台对一般网民进行显性或隐性的媒介素养教育；三是培养网民的社会责任意识和道德自律意识，引导网民在网络上________，同时监督其他网民。
　　20．依次填入文中横线处的词语。最恰当的一项是（ ）（3分）
　　A．营造 重中之重 辨认 以身作则
　　B．营造 当务之急 辨别 严以律己
　　C．创造 当务之急 辨认 严以律己
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　　D．创造 重中之重 辨别 以身作则
　　21．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改。（4分）
　　22．在上文的括号里补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）

20．①营造：指经营建筑或有计划、有目的地造。创造：想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。根据后文“良好的网络舆论环境”可知，应该搭配“营造”。②重中之重：重点中的重点，也就是很重要、非常重要的意思。一般用来指具有重大意义、作用和影响的问题。当务之急：指当前应做的事情中最急需办的事。根据前文“网民对信息认识、理解、批判的能力和素养，直接决定着网络舆论氛围是否和谐、有序”，可见做网民的工作，不仅重要，还是当前紧要，故应填“当务之急”。③辨认：根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。辨别：根据不同事物的特点，在认识上加以区别。根据前文“提高青少年的信息认知能力、鉴别能力和独立思考能力”，这里强调“在认识上加以区别”第③空应填“辨别”。④以身作则：用自己的行动做出榜样。严于律己：指对自我进行严格的要求。根据前文“培养网民的社会责任意识和道德自律意识”，可知是对网民个体提要求，不存在做榜样，故应填“严于律己”。故选B。
　　21．参考示例：网民对信息认识、理解、批判的能力和素养，直接决定着网络舆论氛围是否和谐、有序。
　　22．①还需提高网民的媒介素养；②如何才能提高网民的媒介素养呢