三、(12分)
阅读下面的文言文,完成9~12题。
上枢密韩太尉书 苏辙太尉执事:辙生好为文,思之至深。以为文者气之所形,然文不可以学而能,气可以养而致。孟子曰:“吾善养吾浩然之气。”今观其文章,宽厚宏博,充乎天地之间,称其气之小大。太史公行天下,周览四海名山大川,与燕、赵间豪俊交游,故其文疏荡,颇有奇气。此二子者,岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌,动乎其言而见乎其文,而不自知也。
辙生十有九年矣。其居家所与游者,不过其邻里乡党之人;所见不过数百里之间,无高山大野可登览以自广;百氏之书,虽无所不读,然皆古人之陈迹,不足以激发其志气。恐遂汩没,故决然舍去,求天下奇闻壮观,以知天地之广大。过秦、汉之故都,恣观终南、嵩、华之高,北顾黄河之奔流,慨然想见古之豪杰。至京师,仰观天子宫阙之壮,与仓廪、府库、城池、苑囿之富且大也,而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公,听其议论之宏辩,观其容貌之秀伟,与其门人贤士大夫游,而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下,天下之所恃以无忧,四夷之所惮以不敢发,入则周公、召公,出则方叔、召虎。而辙也未之见焉。
且夫人之学也,不志其大,虽多而何为?辙之来也,于山见终南、嵩、华之高,于水见黄河之大且深,于人见欧阳公,而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀,闻一言以自壮,然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
辙年少,未能通习吏事。向之来,非有取于斗升之禄,偶然得之,非其所乐。然幸得赐归待选,使得优游数年之间,将归益治其文,且学为政。太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣!
9.对下列各句加点词的解释,不正确的一项是( )(3分)
A.太史公行天下 行:游历
B.其居家所与游者 游:游览
C.不志其大 志:立志
D.将归益治其文 益:更好
10.下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是( )(3分)
A.而后知天下之巨丽 而辙也未之见焉
B.故其文疏荡,颇有奇气 与其门人贤士大夫游
C.太尉以才略冠天下 无高山大野可登临以自广
D.岂尝执笔学为如此之文哉 而犹以为未见太尉也
11.下列句子分编四组,全部有助于作者写好文章的一组是( )(3分)
①求天下奇闻壮观,以知天地之广大。
②其气充乎其中而溢乎其貌,动乎其言而见乎其文,而不自知也。
③仰观天子宫阙之壮,与仓廪、府库、城池、苑囿之富且大也,而后知天下之巨丽。
④见翰林欧阳公,听其议论之宏辩,观其容貌之秀伟,与其门人贤士大夫游。
⑤过秦、汉之故都,恣观终南、嵩、华之高,北顾黄河之奔流,慨然想见古之豪杰。
⑥太史公行天下,周览四海名山大川,与燕、赵间豪俊交游。
A.①②⑤ B.①④⑥ C.②③⑥ D.③④⑤
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.苏辙认为如不先“养气”,只是学写作文,文章水平是无法提升的。
B.本文是写给枢密使韩(韩琦)太尉的信,写信的目的是希望得到韩琦的接见。
C.作者用孟子、司马迁为例自证观点:内心修养和外在阅历是养气的两个途径。
D.书信第二段末写拜见翰林欧阳公后盛赞韩太尉,推崇他是和欧阳修一样的文章大家。
第Ⅱ卷(114分)
四、(23分)
13.翻译句子(8分)
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⑴ 辙生好为文,思之至深。(2分)
⑵ 天下之所恃以无忧,四夷之所惮以不敢发。(3分)
⑶ 太尉苟以为可教而辱教之,又幸矣!(3分)