一苇轩(原高中语文题库)

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　材料一：
　　公众科学，也称公众参与式科学研究。相较于一般的科学研究方式，公众科学项目一般由职业科学家和公众合作发起，以公众广泛参与为其鲜明特征。公众科学项目对于扩展科学知识、提高公众对科学的理解发挥着越来越重要的作用，并直接影响政府的管理和决策行为。目前，公众科学项目已在生态与环境、生物学、教育学、气候变化、计算机科学、医疗健康等领域广泛开展。互联网的应用，可以让专家和公众参与者突破地域阻隔，形成密切协作的网络，使需要大量人力和资源投入的科研活动能通过信息化平台顺利开展。
　　公众科学项目应积极地让公众参与到科学研究中来，最终能得到具体的科学结果，产生新知识或新理解，如回答一个研究问题，或为保护行动、管理决策和环境政策提供信息。项目团队应鼓励并创造条件，让公众参与者参与项目设计、数据收集、数据分析、报告撰写等过程。只要有可能，公众科学项目的数据和元数据都应作为公开信息，研究结果也应公布在开放的平台上。
　　与有着近百年的现代公众科学发展历史的欧美国家相比，我国的公众科学明显存在着起步较晚、公众参与度较低、数据质量控制薄弱、项目管理与整合能力较差、缺乏稳定的经费支持等不足。此外，很多数据无法及时公开或共享，限制了公众科学家和爱好者参与其中来提高数据质量的途径，也限制了我国公众科学项目的可持续性开展。
　　（摘编自张健《公众参与的力量：科学研究的“新”方式》）
　　材料二：
　　从某种程度上讲，在科学研究职业化之前的研究都是“公众科学”，如孟德尔、达尔文等均为业余科学家。1837年惠威尔获得了英国皇家学会颁发的最高学术荣誉“皇家奖章”，因为他从数千名居住在海岸边的居民志愿者那里得到了百万次的观测数据来检验潮汐运动理论。惠威尔还创造了“科学家”一词，由此也把专门从事创造知识的科学家和不专门创造知识的公众划分开来。1996年，伯尼在《公众科学：一种实验室传统》一文中，将这种在实践中的、快速发展的研究形式称为“公众科学”。伯尼指出，公众科学不仅使科学家得到了公众的帮助，也帮助公众掌握了观测技能，了解了科学调查的过程。这暗示了公众科学在提升公民科学素养方面的潜力。
　　公众科学作为一种大规模采集和分析数据的方式，丰富了科学家的研究手段，得到了自然科学领域学者的重视。它让大规模、地域广泛的数据采集成为可能，这对于传统的田野采样方式的研究来说是不可能实现的。公众科学对于依赖本地化数据、以假设驱动的研究来说是一种很好的补充。公众科学降低了研究成本，使得一些原本受限于经费的研究，成为可能或更好地开展。
　　随着公众科学研究的开展，各国逐渐认识到：理解科学思想、过程和手段要比知识本身更重要。与参观科技馆、植物园、博物馆等观摩式科学教育方式不同，公众科学的“干中学”特征，让公众有机会从科学内部来理解科学。为了探索这种新的非正式科学教育方式，美国国家自然科学基金资助了多项公众科学项目，如康奈尔鸟类学实验室的“公众科学在线”。研究发现，公众在参与科学项目之后，不仅在科学知识层面有增长，而且他们开始理解科学的特征和本质，进而提升了对科学研究的积极态度和继续参与的兴趣。
　　伯尼的公众科学理念拉近了公众与科学研究的距离，但仍没有突破“公众理解科学”范式下的科学家与公众的不平等关系。在伯尼的理念中，科学家牢牢把握着研究的话语权，公众只能在科学家设计好的研究方法中从事一些简单的数据收集或分析工作，作为助手帮助科学家拓展知识边界，同时提升自己的科学素养。
　　另一位公众科学概念的提出者欧文认为科学不是普遍真理，也不是解决问题的唯一标准。他强烈地反对“公众理解科学”模式忽视公众知识和专长的立场。他的观点契合了“民主模型”的基本观点。“民主模型”认为公众对社会生活领域的科学问题也具有发言权，强调了公众与科学家的平等地位。这种理解激励参与其中的公民与科学家一道创造一种新的科学知识生产方式，来解决科学在真实社会中的棘手问题。所以欧盟把公众科学作为一种实现负责任创新的方式，借以改变科学与社会的关系。
　　（摘编自和鸿鹏、胡万亨《为了科学，还是为了公众？——论公众科学的两种进路》）
　　1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
　　A．公众科学是以公众的广泛参与为鲜明特征，并且具有正式科学教育特征的一种非传统的科学研究活动。
　　B．开展公众科学项目研究的重要目的不是扩展科学知识，而是让公众更多地理解科学思想、过程以及手段。
　　C．公众科学项目一般由科学家和公众合作发起，但事实上由科学家主导设计，公众只完成数据收集分析工作。
　　D．公众科学研究带来了双赢的结果，它不仅使科学家得到了公众的帮助，同时也帮助公众提升了科学素养。
　　2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
　　A．公众科学研究已经在生态与环境、生物学、教育学、气候变化、计算机科学、医疗健康等领域广泛开展，受到了自然科学领域学者的重视。
　　B．稳定经费支持、鼓励公众参与、提升数据质量、加强项目管理与整合、及时公开或共享研究数据，有利于我国公众科学项目的可持续性开展。
　　C．惠威尔创造了“科学家”这个词，把专门从事创造知识的科学家和不专门创造知识的公众区分开来，这就让科学家逐渐演变成为一种职业。
　　D．伯尼提出了由科学权威驱动的公众科学理念，而欧文提出基于“民主模型”的公众与科学家平等、意在改变科学与社会关系的公众科学理念。
　　3．下列选项，能支撑材料二第四段伯尼的公众科学理念的一项是（ ）
　　A．达尔文住在伦敦东部乡村时，以写信作为最主要的通讯工具，通过与许多朋友和旅行者交流来了解他们的生物观察记录。
　　B．牛津词典将“公众科学”定义为“由一般公众来承担科学工作，通常与专业科学家和科学机构合作或在其指导下完成”。
　　C．一位植物爱好者对自己居住的小区内的植物进行了仔细观察和记录，通过拍照存档、上网比对等方法识别出86种植物。
　　本试题由一苇轩(高中语文题库)www.gzywtk.com进行考点归类细化整理
　　D．在蛋白质折叠研究项目“Foldit”中，参与研究的志愿者仅用不到三周时间就帮助科学家破译了一种艾滋病病毒的酶结构。
　　4．概括“公众科学”这一研究方式的优势。
　　5．某滨海城市拟推广海藻养殖。前期，相关部门设计了公众科学项目“海藻调查”。下图是该项目实施流程图的初稿。根据材料内容，从调查研究的不同阶段入手，提出补充完善建议。

1．D 2．C 3．B
　　4．①让大规模、地域广泛的数据采集成为可能；
　　②公众科学降低了研究成本，使受限于经费的研究成为可能或更好地开展；
　　③开启了一种新的科学教育方式（或使公众的科学素养提升成为可能）。
　　5．①调查实施前，做好宣传发动工作，鼓励引导更多的公众志愿者参与。
　　②实施过程中，让志愿者参与项目设计、数据收集、数据分析、报告撰写等过程。
　　③调查结束后，及时公布调查数据，调查报告，发表论文或对管理部门提出建议。
　　【解析】1．本题考查学生分析概括作者观点态度的能力。
　　A.“并且具有正式科学教育特征的一种非传统的科学研究活动”错误。材料二第三段第三句指出，公众科学是“新的非正式科学教育方式”，材料一第一段第二句“相较于一般的科学研究方式”不等于“非传统”
　　B.“不是扩展科学知识”错误。材料一“公众科学项目对于扩展科学知识、提高公众对科学的理解发挥着越来越重要的作用，并直接影响政府的管理和决策行为”和材料“在伯尼的理念中，科学家牢牢把握着研究的话语权，公众只能在科学家设计好的研究方法中从事一些简单的数据收集或分析工作，作为助手帮助科学家拓展知识边界，同时提升自己的科学素养”，都指出公众科学项目要产生新知识。
　　C.“公众只完成数据收集分析工作”错误。由文中“互联网的应用，可以让专家和公众参与者突破地域阻隔，形成密切协作的网络”等处来看，表述过于绝对化。
　　故选D。
　　2．本题考查学生根据材料内容，进行判断、推理的能力。
　　C.“这就让科学家逐渐演变成为一种职业”错误。因果不当，“惠威尔还创造了‘科学家’一词，由此也把专门从事创造知识的科学家和不专门创造知识的公众划分开来”无法推出“这就使科学家逐渐成为一种职业”这一结果。
　　故选C。
　　3．本题考查学生分析论点、论据、论证方法的能力。
　　伯尼的公众科学理念：科学家牢牢把握着研究的话语权，公众只能在科学家设计好的研究方法中从事一些简单的数据收集或分析工作，作为助手帮助科学家拓展知识边界，同时提升自己的科学素养。
　　A.达尔文与朋友和旅行者交流生物观察记录，不能说是指导他们进行研究。
　　C.是科学爱好者的自发行为，不是公众科学项目。
　　D.突出了志愿者的作用，与原文观点相反。
　　故选B。
　　4．本题考查学生筛选概括信息的能力。
　　相关信息集中在材料二。
　　由“公众科学作为一种大规模采集和分析数据的方式，丰富了科学家的研究手段，得到了自然科学领域学者的重视。它让大规模、地域广泛的数据采集成为可能，这对于传统的田野采样方式的研究来说是不可能实现的”可知，让大规模、地域广泛的数据采集成为可能；
　　由“公众科学对于依赖本地化数据、以假设驱动的研究来说是一种很好的补充。公众科学降低了研究成本，使得一些原本受限于经费的研究，成为可能或更好地开展”可知，公众科学降低了研究成本，使受限于经费的研究成为可能或更好地开展；
　　由“公众科学的‘干中学’特征，让公众有机会从科学内部来理解科学”可知，开启了一种新的科学教育方式（或使公众的科学素养提升成为可能）。
　　5．本题考查学生分析、运用文中信息的能力。
　　作答本题学生首先要了解调查研究的一般流程，主要分为调查实施前、实施过程中、调查结束后。然后结合文本，对“海藻调查”的项目实施流程图提出补充建议。最后，综合两则材料来看，“公众参与的力量：科学研究的‘新’方式”“为了科学，还是为了公众？——论公众科学的两种进路”，主要强调了“公众的广泛参与”，故补充建议也要从这入手。
　　调查实施前，结合材料一“公众科学项目应积极地让公众参与到科学研究中来，最终能得到具体的科学结果，产生新知识或新理解，如回答一个研究问题，或为保护行动、管理决策和环境政策提供信息”分析，调查实施前，做好宣传发动工作，鼓励引导更多的公众志愿者参与。
　　实施过程中，结合材料一“项目团队应鼓励并创造条件，让公众参与者参与项目设计、数据收集、数据分析、报告撰写等过程”分析，让志愿者参与项目设计、数据收集、数据分析、报告撰写等过程。
　　调查结束后，结合材料“只要有可能，公众科学项目的数据和元数据都应作为公开信息，研究结果也应公布在开放的平台上”分析，及时公布调查数据，调查报告，发表论文或对管理部门提出建议。