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（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，14分）
　　阅读下面的文字，完成下面小题。
　　新家所在之地叫“观音寺胡同”，很长一段时期那儿都是我们的乐园，放了学先要到那儿去。有时是为了一本小人书，或者是为了抄作业。还有一回专门是为了比赛胆儿大。“晚上谁敢到那庙里去？”“这有什么，喊！”“有什么？有鬼，你敢去吗？”“废话！我早都去过了。”“嘿，你要不信嘿……今儿晚上就去，你敢不敢？”“去就去，有什么呀，喊！”“行，谁不去谁孙子，敢不敢？”“行，几点？”“九点。”“行，九点就九点！”那天晚上我们 ① ，我们走进庙门时还是满天星斗，不一会儿天却阴上来，而且起了风。我们在侧殿的台阶上蹲着，不敢动也不敢大声说话，荒草摇摇，老树沙沙，月亮在云中一跳一跳地走。有人说想回家去撒泡尿。有人说撒尿你就到那边撒去呗。有人说别的倒也不怕，就怕是要下雨了。 ② ，就怕一下雨家里人该着急了。有人说一下雨蛇先出来，然后指不定还有什么呢。那个想撒尿的开始发抖，大家渐渐都有了便意，说憋尿是要生病的，有个人老是憋尿后来就变成了罗锅儿。大家惊诧道：是嘛？那就不如都回家上厕所吧。可是第二天，那个最先要上厕所的成了唯一要上厕所的， ③ ，说要不是他我们还会在那儿待很久，说不定就能捉到蛇，甚至可能看看鬼。
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　　20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
　　21．“我们”去庙里前后各有一段关于对话的记叙，两者的叙述方式不同，作者为什么要这样处理！请结合文本简要分析。
　　22．文中画波浪线的句子具有怎样的表达效果？请简要赏析。

20．①真的到那庙里去了（约定好一起去庙里）②有人说下雨也不怕 ③大家都埋怨他
　　21．①去庙里前对话直接陈述说话内容，使对话节奏加快，体现“我们”比赛胆儿大时内心的兴奋、激动。②在庙里的对话指出说话人是“有的人”，对说话内容进行转述，使对话节奏减缓，将每个人此时内心紧张却又不愿意承认的心理细腻地表达出来。
　　22．①“摇摇”“沙沙”通过运用叠词，写出荒草、老树的状态，营造了阴森恐怖的氛围。②“一跳一跳”将月亮的“行走”动态化（或：用比拟手法），通过“跳”这一诡异的动作，更能衬托出“我们”此时内心的害怕、恐惧心理。
　　【解析】20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
　　第一空，结合前文“晚上谁敢到那庙里去”和后文“我们走进庙门时还是满天星斗”可知，此处是说大家一起去庙里，故可填“真的到那庙里去了（约定好一起去庙里）”。
　　第二空，结合前文“有人说别的倒也不怕，就怕是要下雨了”和后文“就怕一下雨家里人该着急了”可知，此处与后文的“怕一下雨家里人该着急”相对应，说也不怕下雨，故可填“有人说下雨也不怕”。
　　第三空，结合前文“那个最先要上厕所的成了唯一要上厕所的”和后文“说要不是他我们还会在那儿待很久，说不定就能捉到蛇，甚至可能看看鬼”可知，此处是说大家对上厕所的他产生了不满，故可填“大家都埋怨他”。
　　21．本题考查学生分析语言表达效果的能力。结合原文“‘晚上谁敢到那庙里去？’‘这有什么，喊！’‘有什么？有鬼，你敢去吗？’‘废话！我早都去过了。’‘嘿，你要不信嘿……今儿晚上就去，你敢不敢？’‘去就去，有什么呀，喊！’‘行，谁不去谁孙子，敢不敢？’‘行，几点？’‘九点。’‘行，九点就九点！’”可知，去庙里前对话直接陈述故事情节和事件的发展。它能够提供清晰、明确的信息，让读者直接了解故事的发展和细节。同时使对话节奏加快，体现“我们”比赛胆儿大时内心的兴奋、激动。
　　结合原文“有人说一下雨蛇先出来，然后指不定还有什么呢。那个想撒尿的开始发抖，大家渐渐都有了便意，说憋尿是要生病的，有个人老是憋尿后来就变成了罗锅儿。大家惊诧道：是嘛？那就不如都回家上厕所吧”可知，在庙里的对话指出说话人是“有的人”，对说话内容进行转述，通过转述来表达信息，可以让读者更加身临其境地了解故事发生的场景和背景，使对话节奏减缓，将每个人此时内心紧张却又不愿意承认的心理细腻地表达出来。
　　22．本题考查学生分析语言表达效果的能力。
　　结合原文“荒草摇摇，老树沙沙”可知，“摇摇”“沙沙”通过运用叠词，增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美。写出荒草、老树的状态，更加形象，富有艺术魅力，营造了阴森恐怖的氛围。
　　结合原文“月亮在云中一跳一跳地走”可知，“一跳一跳”将月亮的“行走”动态化，运用比拟的手法，把月亮当做一跳一跳的生物，生动形象，增添特有的情味。结合前文“我们在侧殿的台阶上蹲着，不敢动也不敢大声说话”可知，通过“跳”这一诡异的动作，更能衬托出“我们”此时内心的害怕、恐惧心理。