一苇轩(原高中语文题库)

18. 阅读下面两则材料，回答问题。（7分）
　　材料一：据《信息时报》12月25日报道，为让学生珍惜生命，广东近年来陆续开设死亡教育课程，授课的内容不仅有写遗书、立遗嘱、撰墓志铭，学生还要到殡仪馆、敬老院、临终关怀病区等场所去实地感知、考察、了解死亡面貌。
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　　材料二：《齐鲁晚报》11月3日报道，某中学老师让高一学生集体写遗书，引起轩然大波。在我国“死亡”对于人们是避讳的。在家庭中，人们尽量不让孩子接触“死亡”，就是为了防止孩子目睹死亡而引起焦虑、不安与恐惧。
　　针对上面材料，提出自己观点，并简要分析。
　　答：

18. 示例1：我认为进行死亡教育很有必要是教育学生学会怎样保护自己知道怎样尊重和珍惜生命从而树立正确、健康的死亡观同时消除他们对死亡的恐惧、焦虑等心理现象为面对自我之死、亲人之死做好心理上的准备并将这种认识转化为珍惜生命、珍爱健康的强大动力进而提高自己的生命和生活质量。
　　示例2：我认为死亡教育的重点应该放在生命意义的讲解上而不是熟悉死亡后的处理程序。教师应该帮助学生培养坚强的品质和积极的生活态度使他们认识到死亡虽无法避免但在人们心中有许多情感足以压倒对死亡的恐惧亲情、爱情、友情可以淡化死亡追求、信念可以超越死亡。唯有这样的死亡教育才能使学生意识到生命是一个完美的奇迹。