(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题,11分)
阅读下面的文字,完成小题。
人总要有志气,不过“志”字也容易引起误解。没有长翅膀想飞,没有学过军事学、当过兵、打过仗而想将来做大元帅,没有循序渐进地学加、减、乘、除、比例、开方而想将来做算学上的发明家,那不是立“志”而是发狂妄的空想。“志”字的意义原来很混,它可以解作“意志”或“决心”,可以解作“愿望”,也可以解作“目的”,即古训所谓“心之所之”。
一般青年心目中的“志”,往往全是“愿望”,而“有志者事竟成”中的“志”应该是兼含“意志”和“目的”二义。认清“目的”和达到“目的”的路,下坚忍不拔的“决心”向那条路去走, ① ,这才是“立志”的真正的定义。“愿望”往往只是一种狂妄的空想。一个小孩子说他将来要做大总统,一个乞丐说他将来要成为大阔佬,完全不思量达到这种目的的方法和步骤如何,那 ② 。
青年立志,如何处理理想与现实的冲突?每个人都应该有一种生活方法,有一种处理生活的信条。我常把我的信条称为“三此主义”,“三此者”,“此身”“此时”“此地”。
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20.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。
21.请用排比句式解释文中加点处的“三此主义”,分别以“此身”“此时”“此地”作为开头。
22.语言文字运用Ⅰ和Ⅱ中多处都运用了引号,可以文本为例,简要概括引号的基本用法。