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（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）
　　阅读下面的文字，完成7～9题。
　　十八岁的李响蔡楠说实话，我比较讨厌李响。我这些天很忙，正忙一件大事。我越忙，他越来添乱，冷不丁就出现在我的办公室。他耳不聋眼不花，就是说话含混不清。我讨厌他这一点，有话就说，说完就走不好吗？还有，我怕他蹦来跳去的，要是摔坏了，我可没时间送他去医院。李直也没时间。李直比我更讨厌他。
　　于是我想赶他走。我泡上一杯茶给他端过去，他却轻飘飘地躲开我，像个气球一样飘到窗户前。我赶紧关严窗户，怕他飘出去。
　　我把茶水送到他的嘴边，说，喝点茶吧，喝了你就回吧，我明天还要出门呢！
　　李响把茶喝光了，茶水冲掉了这些年堵在喉咙里的东西。他完全没有要走的意思，他说，我想跟你出门，去南泥湾！
　　我吃了一惊，他怎么知道我要去南泥湾？我赶紧去扶他，怕他说胡话犯病，又搬座椅出来，放到他屁股底下。他却不坐，腰板挺直盯着我，大声说，李游，你说，到底带不带我去？
　　我去是有项目做，你去干什么？
　　我给你当向导，我熟悉那里，我在那里打过仗！李响一字一顿地说。
　　快别说你打仗的事了，你当年是瞒着父母偷着跑出去的，连新婚十天的媳妇都瞒着。知道李直为什么讨厌你吗？就是因为当年你偷着离开家。
　　我那不是偷跑，是当兵抗日去了。贺龙在冀中打了齐会战斗，大获全胜，部队需要补充兵员，我就跟上队伍走了。李响争辩着。
　　那你打仗了吗？打了，不过……李响这回坐下了，他的眼神有些黯淡。他缓缓地说，我跟上队伍走的第三天，就在石家庄附近的陈庄和鬼子打了一仗。可还没冲锋，我的腿就中了一枪，后来腿瘸了，我就当了炊事员。
　　我扑哧一声笑了，刚喝进去的一口茶差点喷出来，问，那后来呢？
　　后来我参加了百团大战，跟着部队去了晋西北，再后来就去了延安。说到这，李响的眼神突然有了光芒，慢慢地说，我是跟着部队一瘸一拐地来到延安的。那时候，我和战友们都觉得这回有仗要打了，我们得保卫延安啊！可是……上级却让我们去南泥湾种地了。
　　你是说，你去南泥湾开过荒？怎么这些年没听你说过呢？我觉得李响的话有点离谱。种地而已，有什么好炫耀的！再说了，你和李直哪里关心过我啊，啥时候耐心地听我说过话呀？
　　李响说得对，我和李直确实不大关心他。他十八岁就扔下媳妇偷着跑了，李直出生的时候都不知道他爹是谁。李直和娘在动乱的时光里能熬过来就不错了，哪里还能关心他！
　　李响叹了口气，接着说，你们不关心我，可我惦记你们！原来我想打完鬼子就回来，后来我又想等南泥湾的地种好了再回来，可南泥湾很难缠啊……
　　你别找理由了，你根本没想过回来！我对李响喊道。别……别瞎说，我李响不是那种人。那时候的南泥湾确实难缠，天寒地冻，荒无人烟。部队开拔到那里，没吃、没穿、没住的地儿，我当炊事员还不知道吗？挖野菜也当粮，可大冬天的到哪里去挖野菜啊？反正，炊事班里也没饭可做，我就拿起做饭的铁铲，穿着单衣，去开荒了……
　　听到这，我不说话了。听李直讲过，他两岁的时候，县上的干部把李响的包裹送回来时，里面确实有一把铁铲，不过铲子只剩了个破片片。
　　见我不说话，李响来劲了，说，你相信我说的是真的吧，那就带我去吧！
　　我凑近李响，把他抱住了。他的身体很轻，我知道我抱住的不单是李响，还有李响的故事。我决定带李响走，不乘飞机了，我要亲自开车去南泥湾。
　　李响跟着我来到了南泥湾镇，却蒙了。
　　他怎么也找不到开过荒的地方在哪里了。他不吭声了，任由我给他当向导。
　　我开着导航，带他去了三五九旅旅部旧址、南泥湾垦区政府旧址，还带他去了南泥湾风景区，参观了南泥湾特有的民宿……
　　看，我就是在这里开过荒，在这里住过！李响在一个被改造成农家院的窑洞前站住了，大呼小叫起来。
　　我知道，我应该办我的大事了。
　　我走进窑洞，南泥湾开发区的领导们早已等在那里。我拿出一份签好字的合同，说，这是我们公司引进的石墨烯技术，现在我把它无偿嵌给南泥湾，用上这种材料，窑洞加热快，也非常环保。再有，我想捐赠一批环保充电车，方便南泥湾的旅游，第一批已经在路上了……
　　办完这件大事，我回头再找李响，却看不见他的踪影。这下我可急坏了，弄丢了李响，我没法向我的父亲李直交代。
　　我猜到李响去了哪里。我急匆匆赶到九龙泉烈士纪念碑前，果然看到李响一动不动地站在那里。确切地说，是他的名字嵌在了纪念碑里。
　　这时，我听到了导游的讲解：李响，河北雄安人，曾经创造一天开荒四亩的纪录，他用铁铲和镢头连续开荒一个月，最后累死在了地里，那年他只有十八岁……
　　我的眼泪疾速地涌了出来，我大声喊道，爷爷，你的孙子来看你了！
　　（有删改）
　　7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
　　A.李直讨厌父亲李响是因为李响十八岁就扔下父母和新婚的媳妇，偷着离家去参加革命，没有尽到做儿子、丈夫、父亲的责任。
　　B.小说前面说李响要给“我”当向导，后来却变成“我”给李响当向导，情节前后照应，侧面写出不同时代的南泥湾变化之大。
　　C.从一线战士到炊事员再到开荒者，李响身份的变化，既丰富了他的人生经历，使人物形象更鲜明，又使小说主题更加多元化。
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　　D.小说采用“自由直接引语”描写人物对话，去掉引号，人物话语以第一人称讲述，对话内容多采用短句，使得小说节奏明快。
　　8.鲁迅说：“要极俭省地画出一个人的特点，最好是画出他的眼睛。”小说描写了李响眼神的两次明显变化，请找出并分别分析眼神变化所折射出的人物心理。（6分）
　　9.本文荣获"南泥湾杯"全国征文大赛一等奖，请结合文本从构思和主题两方面分析小说获奖的原因。（6分）

7.C “又使小说主题更加多元化”错误。李响因为腿瘸了，不能跟着队伍上战场打鬼子，但是他很快就释怀投入到同样能为革命做贡献的南泥湾开荒事业中，身份的变化更能凸显为国奉献的主题。故选C。
　　8.①第一处是“他的眼神有些黯淡”；心理：回想起了令他遗憾的往事，因为刚参加战斗就受伤，后来腿瘸了，只能去当炊事员；②第二处是“李响的眼神突然有了光芒”；心理：回想起了自己引以为豪（光荣）的往事，虽然腿瘸了，“我”还是参加了百团大战，跟着部队去了晋西北，再后来坚持跟着部队一瘸一拐地来到延安。（找到或概括出相应文本1分，分析心理2分，答对2点给6分。）
　　9.构思：①小说采用幻想与现实相交融的手法，讲述李响的故事，给读者带来新奇的阅读体验；②小说采用双线结构，将李响的故事和李游的故事交织在一起，使小说结构精巧，叙事集中。（如果学生从以下角度解答：比如伏笔运用，结尾出乎意料又在情理之中：“他却轻飘飘地躲开我，像个气球一样飘到窗户前……”；李直两岁时，县上的干部送来李响的包裹；“我”抱住李响时，他的身体很轻等，说明李响早已牺牲。或第一人称的选择，使故事真实可信。或欲扬先抑等，均可酌情给分。）（答对2点，4分）
　　主题：①塑造李响等老一代革命者形象，歌颂了他们献身革命、自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神；②赞美了新一代青年传承革命精神、无私奉献的社会担当。（任意答对1点，2分）
　　解析：构思：“确切地说，是他的名字嵌在了纪念碑里”“李响，河北雄安人，曾经创造一天开荒四亩的纪录，他用铁铲和䦆头连续开荒一个月，最后累死在了地里，那年他只有十八岁……”，原来爷爷早已成为烈士，这场祖孙的对话只能在想象中完成，略显荒诞，但这种虚实结合的独特写法令人耳目一新，令人回味，结局令读者恍然大悟，给读者带来新奇的阅读体验。小说采用双线结构，通过祖孙对话这种虚写的方式交代革命烈士李响的人物经历，又实写革命先烈后代——“我”到南泥湾做公益项目，“我拿出份签好字的合同，说，这是我们公司引进的石墨烯技术，现在我把它无偿献给南泥湾，用上这种材料，窑洞加热快，也非常环保。再有，我想捐赠一批环保充电车，方便南泥湾的旅游，第一批已经在路上了……”，这样虚实穿插交织，革命烈士后代的“我”继承了“爷爷”的遗志，革命精神后继有人，薪火相传，将李响的故事和李游的故事交织在一起，使小说结构精巧，叙事集中。主题：“你当年是瞒着父母偷着跑出去的，连新婚十天的媳妇都瞒着”“后来我参加了百团大战，跟着部队去了晋西北，再后来就去了延安”“他十八岁就扔下媳妇偷着跑了，李直出生的时候都不知道他爹是谁”“原来我想打完鬼子就回来，后来我又想等南泥湾的地种好了再回来，可南泥湾很难缠啊……”，塑造以“李响”为代表的舍小家、为大家的革命烈士形象，歌颂了他们献身革命、自力更生、艰苦奋斗的南泥湾精神；“我拿出一份签好字的合同，说，这是我们公司引进的石墨烯技术，现在我把它无偿献给南泥湾，用上这种材料，窑洞加热快，也非常环保。再有，我想捐赠一批环保充电车，方便南泥湾的旅游，第一批已经在路上了……”，革命烈士后代的“我”继承了“爷爷”的遗志，赞美了新一代青年传承革命精神、无私奉献的社会担当。