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（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）
　　阅读下面的文字，完成小题。
　　树□在那里李云风上有一天，我发现家的正前方一百米的地方出现了一棵树。以前我从没有看到它，它是一下子出现在那里的。这棵树至少五年的树龄了，五年时间我不可能对它视而不见，它确实是凭空出现的。它是那种我们这里不常见的松树，支支蓬蓬，泛着绿色，浓密的针叶挤在一起，很像回事儿地占有了一小片空间。我到跟前仔细观察过，围绕它的土质浑然一体，没有丝毫人工栽植的痕迹，一些零星的蕨莱和细草很自然地分布在四周，怎么看它都在这里生长很久了。它大约有三米高的样子，树干粗粗糙糙，表面的皮质排列成鱼鳞的模样，手触上去有一种坚硬的质感。我用力摇了摇它，它几乎没有动，再摇，还是没有动。我确信了它与下面的大地早已经接通了血脉，交融在一起。
　　这是一小块废弃的空地，除了一些零星的贴地植物，就没有其它的什么了。如果不是这里突然冒出一棵树，我根本都不会注意这个地方。
　　下我生活在一个小村里，左邻是一个单身男人，他每天除了沉默，就是喝酒，喝酒时会说一些醉话，从屋里传出来，但也不会说得太多。右邻是一个老人和一个十四五岁的男孩。男孩有着一头柔软的卷发和一双忧郁的眼睛，漂亮，身子很弱，总是围在老人身边。他是老人的孙子，从城里回乡下养病。他带回一条雪白色的狗，也很温顺。男孩围在老人身边，狗围在他身边。村里人家几乎从不来往，都过着自己的日子。有时在道上碰见，也会打上一声招呼，说上一两句话，然后各自走开，也不多言。日子过得很慢，像水流一样，一天到来，一天过去，没有一丝缝隙。
　　一天，老人门前停了一辆轿车，车上下来一对穿着时尚的男女，那是老人的儿子儿媳。他们领着一个同样一头卷发，洋娃娃一样的男孩，下了车，进到院子，进到屋里。偶尔会出来，有时是上厕所，有时站在院中往村子的四下望。他们会在院里放一些鞭炮和烟花，但在过年的晚上会放更多，发出的笑声也更大。我和单身男人也从屋里出来，站在自家院中，把目光投向他们。一些过年的气氛从那里飘过来，一些兴奋也会感染过来。但有时等不到他们热闹完，我们就会转回屋中。这时我会打出一个程式化的电话，有时也会接到一个电话。
　　过了一段时日，邻院老人的儿子儿媳就走了，再次领着那个洋娃娃一样的男孩走出院子，老人和他生病的孙子跟在后面。他们打开车门，一个接一个地隐进车子，车子启动，离开。老人和他生病的孙子站在门前望一会儿，再回到院里。他们的年过完了，我和左邻单身男人的年也过完了。
　　日子重新开始，重新开始的日子一如既往地展开，铺开它时疏时密的针脚。开门关门，走出院子，走进院子，直到有一天，我发现了那棵树。我想把这件事告诉别人，但又不知道告诉谁。
　　直到一天早晨，我在门前碰到邻院的男人。他抬起鼓鼓的金鱼眼，尖尖的喉头骨碌着，在我脸上搜寻。我指给他看。男人顺着我手指的方向，望了一会儿，没说什么，转身走开了。
　　又一年，老人门前停了一辆轿车，这回是白色的。一对穿着时尚的男女从车上下来，还是老人的儿子儿媳，他们又回来过年了。还是一年前的样子，只是那个洋娃娃一样的男孩长高了许多，从院里迎出来的卷发男孩也强壮了许多，只是老人更老了。
　　又一年，年过完之后，卷发男孩也跟着父母离开了。他完全好了，身体已经有了成年男人的雏形。邻院老人站在道上望了很久。我陪他说了一阵话，很自然地说起那棵树。我又指给他看，说这次你看到了吗？他顺着我手指的方向望过去，伫立着。我知道这次他看到了。这年夏天过完了，秋天也过完了，冬天没有过完，老人就去世了。
　　又一个年来临了，老人门前再也没有一辆黑色或者白色的轿车出现。我和邻院单身男人年三十的晚上，也就再没有看到很多的烟花。
　　日子还在过着，犹如浅水静流。我和邻院男人偶尔会说说话，我们再也没有提起那棵树，都回避着。
　　（本文有删改）
　　6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）
　　A．男孩围在老人身边，狗围在他身边，朴实的生活画面，给冷清的山村增添了生机。
　　B．单身男人除了沉默就是喝酒，有时会说醉话，可见生活对他来说是单调而沉闷。
　　C．老人门前停的轿车先是黑色再是白色，后来再没轿车，意在表达生活发生了变化。
　　D．他们的年过完了，“我们”的年也过完了，强调“过个好年”是人们的美好愿望。
　　7．“照应”是小说创作常用的手法，它能增强小说的内在联系，让小说更有魅力。下列对本文中“照应”的相关解说，不正确的一项是（ ）
　　A．“一天”“一天”“一天”……“一年”“一年”“一年”……时间上的反复照应，使小说形成循环复沓之美。
　　B．“右邻是一个老人”“只是老人更老了”“老人就去世了”，人物照应使老人的坚毅性格变得突出，让人印象深刻。
　　C．“发现那棵树”“说起那棵树”“再也没有提起那棵树”，细节上的照应，使小说的主旨内涵得以丰富和深化。
　　D．“日子过得很慢，像水流一样”“日子还在过着，犹如浅水静流”，意象照应和勾连使小说结构紧密，含义隽永。
　　8．请在标题的方框处填上一个单字动词，将标题补充完整，并以文本为依据阐释你填写这个动词的理由。
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　　标题：树□在那里
　　理由：
　　9．微型小说本就短小，作者却将其分成“上”“下”两部分，请结合文本分析作者这样安排的意图。

6．D 7．B
　　8．（示例）标题：树长在那里
　　理由：①从词语本身来看，“长”是“生长”之意，是个动态的生命过程，与文本时间流逝与人事变化的内容相契合。
　　②从文章结构来看，“长”对应了“上篇”关于树的细节描绘，如“它都在这里生长很久了”等内容；“长”让文章的内容与文章的标题形成呼应。
　　③从文章主旨来看，“树长在那里”有很强的象征隐喻义，树长在大地上，人生存在土地上，树与大地交融一体，人“生活”在日复一日的时间河流里，这种象征隐喻义借由“长”字得以彰显。
　　9．①结构上，分成“上”“下”两部分，使小说层次分明；“上” 有关树的内容又在“下”的部分出现，既独立又相互关联，结构独特，富有魅力。
　　②内容上，“上”重在写树，突出树的特点；“下”重在叙事，叙述人们的生活状态；“写树”意在“写人”，“上”“下”相得益彰，发人深省，深化主题。
　　③艺术效果上，“上”树莫名出现，带有神秘色彩，“下”写平淡到不能再平淡的三家人的故事，“上”虚“下”实，吸引读者，具有艺术感染力。
　　【解析】6．
　　本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
　　D.“强调‘过个好年’是人们的美好愿望”错，依据“他们的年过完了，我和左邻单身男人的年也过完了”的前后文内容，前文在简单叙述过年时的情形，后文则说“日子重新开始，重新开始的日子一如既往地展开”，可知“他们的年过完了，我们的年也过完了”只是在客观地叙述时间变化。
　　故选D。
　　7．
　　本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
　　B.“使老人的坚毅性格变得突出”错，依据“右邻是一个老人”“只是老人更老了”“老人就去世了”等内容，不能突出老人的坚毅性格，只能突出时间在不断的变化着，老人变得更老，最后死去。
　　故选B。
　　8．
　　本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。
　　首先要解释方框内所填的动词，分析其表层意思和深刻的内涵，如“长”，一方面指的是作为自然事物的“树”，实实在在地长在土里；另一方面，长在那里的树，是文本所叙述的时间流逝和人事变化的见证者。不管是自然事物的“树”，还是人事变化，都是动态变化着的。
　　全文开篇即提到“正前方一百米的地方出现了一棵树”，而后介绍了树的一些信息，如“那种我们这里不常见的松树，支支蓬蓬，泛着绿色，浓密的针叶挤在一起”“大约有三米高的样子，树干粗粗糙糙，表面的皮质排列成鱼鳞的模样”等，这些具体内容的介绍，和标题“树长在那里”形成完美照应。
　　标题为“树长在那里”，除了“上”中对树作了必要的介绍，“下”的主体内容却是在写人，在“我”的视角，来客观地观察、记录两户邻居尤其是老人一家，多次过年的情形，旨在突出“日子过得很慢，像水流一样，一天到来，一天过去，没有一丝缝隙”这种时间的自然消失和人事的自然变化。由此，“长在那里的树”就有了象征和隐喻，隐喻着“人”也和长在那里的“树”一样，在悄无声息的变化着。
　　9．
　　本题考查学生分析作品结构的能力。
　　全文分“上”“下”两个部分，两个部分的内容各有侧重而又相互关联，“上”集中介绍“树”，如“支支蓬蓬，泛着绿色，浓密的针叶挤在一起”“怎么看它都在这里生长很久了”“大约有三米高的样子，树干粗粗糙糙，表面的皮质排列成鱼鳞的模样”等内容较为详细的介绍的“树”的特征；“下”集中写“人”，叙述“我”和两户邻居（尤其是老人一家），客观而平淡地叙述一次次过年的情形，在最后又巧妙地提到了“树”，“我陪他说了一阵话，很自然地说起那棵树。我又指给他看，说这次你看到了吗？”并以“树”结尾：“我和邻院男人偶尔会说说话，我们再也没有提起那棵树”。由此，可以概括出这种安排，构思独特巧妙，富有魅力。
　　从内容角度分析，“上”重在写树，真实生动地突出了树的特点，如“支支蓬蓬，泛着绿色，浓密的针叶”“树干粗粗糙糙，表面的皮质排列成鱼鳞的模样”等突出“树”的形态色彩等；“下”则重在叙事，叙述人们的生活状态，主要是几次“过年”的情形。结合全文来看，“写树”其实是为了“写人”，“树”在变化，“人”也在变化，“树”就是“人”变化的见证。由此，可以概括出这种安排，“上”“下”相得益彰，深化了“时间流逝，人事变化”的主题。
　　从艺术效果分析，“上”中的树带有神秘色彩而又仿佛无关紧要，正是这种“神秘”的色彩，能够起到吸引读者阅读兴趣的效果，“下” 写平淡到不能再平淡的三家人的故事，集中笔墨于“他们的年过完了，我和左邻单身男人的年也过完了”“又一年”“又一年，年过完之后”“又一个年来临了”等多次关于过年的叙述，最后却以“树”收束全文，“我们再也没有提起那棵树”，“树”与“人”平行而又交织。所以，可以概括出这种安排能够吸引读者，增强小说的艺术魅力。