2013年高考语文（山东卷）知识题评分说明四．（24分）
13.（10分）（1）共五个赋分点，每点一分。
①负济世长才：重点看“负”（负有、具有）“济”（救）“长”（优异）。如果翻译有误（如“负”：辜负、有负；“济”救济；“长才”：重任、才能众多），有两个对了即可不扣分。②尝树旗鼓，砺戈矛：重点看“尝”（曾、曾经）“树”（树立、树起，竖立【竖起不对】）“砺”（磨砺、磨）。如果翻译有误（包括“尝”未翻译），有两个对了即可不扣分。③帅众而捣退之：重点看“帅”(率领，动词)。④有意植勋业：重点看“植”（建立、树立）。⑤以自见者：重点看“见”（显露、显现、表现）。
（2）共5个赋分点，每点一分。（
①其凌寒而不易行者：重点看“易”（改变）“凌”（冒、迎）“行”（品行、德行）。其中又以“易”为最关键。如果“易”译错了，本点不得分；如果“易”翻译对了，“凌”和“行”的翻译可适当放宽（如“行”译为行动、行为，“凌”译为度过、越过）。②非松也耶：重点看“也耶”（吗，疑问助词）。如果翻译错了，则本点不得分。如个别考生翻译成“不是松树不是这样”，虽然意思好像没说反，但是严重偏离原句，不应算对。③每托之：“托”（借、借用、依托、假托）“每”（常常、屡次、每每，错误：每次、每当）“之”（松树/它）。如果其中两个对了就可不扣分。④以自历：重点看“历”（激励、振奋）。如果译错了，本点不得分。⑤求君之志，盖亦若斯：重点看“君”（章三益，译成“他”也算对）“盖”（大概、恐怕，表较为肯定的推测语气）和“斯”（这样）。如果其中对了两个，即不扣分。
14.（8分）（1）①三四两句中的“烟”的特点：2分。“色白”“具有动态”（流动）各1分。②如何描写：2分，对“色白”和“具有动态”的描写各1分。
色白：只指出比喻而未进一步分析（如“使用了比喻手法来描写）可以算对；未指出比喻手法而在分析中指出了如云的白色，可理解为包含了比喻，也算对。
具有动态：实际上采用了比拟手法，不过评分标准中未指出，所以，指出“比拟“（拟物）算对，未指出不算错。具体分析中指出来“流”的作用即应算对。
注意：如果没有明确回答第一问（答出“色白”和“具有动态”），而在分析描写时指出了这两个特点，可以认为已经看出来了“烟”的特点，但回答不明确，第一问可给1分。如果在分析描写时只指出来一个特点（如有“色白”而无“具有动态”），则第一问不得分。
（2）①原因一：喜爱山中夜景（1分）；分析，重点是“惜夜景“（1分）。
②愿意二：思家（1分）；分析，重点是“无家客”（思家）和“独”（孤独）（1分）。不分析“独”也不扣分。
注意：本小题只有一问，所以考生若在分析之后再点出原因，也应算对。
15.（6分）①如果四小题都答了，只看前三个小题，不管前三的对错。②注意每一小题有两空，每一空1分。③有错别字、漏字，该空都不得分。
五（12分）
16.（4分）①如果。表示假设关系的关联词语。答“假如”“要是”等都可以。
②甚至。带有递进意义的关联词语。答“甚至于”“进而”“以至于”等都可以。
③因此。表示因果关系的关联词语。答“所以”也可以，答“因而”也不算错。
④否则。表示假设与上文相反的一种情况的关联词语。答“不然”“反之”等都可以。
注意：应填入关联词语，如果不是关联词语，则不算对。如将“否则”说成“不这样做”。
17.(4分)①句式（字数）：用××做……（共4字）,××××（四字即可，不限于AACD式结构；内容：前七字是老师所做（主语是老师）的事情（奉献），后4字是对其的描述。
②句式（字数）：××××（4字，并列的四项），V不-补语（表示否定的意思，不一定用否定式）-您-××的-××；内容：用××××也不能充分表达您（老师）的××。
注意：内容上还应注意合理。严格说示例二②也不尽合理（赤橙黄绿画不完还有青蓝紫）。不过这可以说是逻辑的问题，可以从宽。注意上下句要搭配，下句的内部也要搭配。
18.(4分)①重要信息（4点）不能遗漏，每点1分。“精神成果”说成“新的认识”、“物质成果”说成“新的事物”也算对。
②定义格式：定义项＋是＋种差＋的＋属概念。不符合格式的扣1分。
③4点重要信息的先后排列只要通顺即可。④超字数扣1分（可以不计超多少）。
六（一）（18分）
19.（4分）①是老人和老牛共同的生理特征，②是两者共同的经历，③是两者体现出的共同的精神特征。①②各1分，③2分。各点意思对即可。③答“善良”可给1分。
所谓“概括不当”应该理解为“概括不够”（或不够概括），如知识列举原文而未加概括或概括得不“简要”，应在全题得分中扣1分。
20.（4分）两个句子，各2分；分别要求分析两个方面：表现手法和表达效果，内个方面各1分。
（1）表现手法：比喻；表达效果“体现了什么（意思对即可，除评分标准列出的之外，如”反衬老人的孤独“也对）。
（2）表现手法：细节描写（答“形象的动作描写”或只答“形象描写”或“动作描写”也算对，答“白描”也算对，只答“描写”不算对）；通过什么细节（或形象、动作）表现出了“老态“和”疲惫“（意思对即可，只答其中一点也可）。不说通过什么也不扣分
21.（4分）4个要点，每点1分。①④两点，意思比较明确（④重点是“照应开头“）。
②的回答情况比较多样，合理即可。如“乡间生活生生不息”、“安详和谐”、“宁静自然”都算对。③的“深化主题”和“增添意味”只答一个方面也算对。具体说到对主题的深化，如说“衬托出了老人的孤独”也算对。
所谓“其他答案，酌情给分”，主要应该在②和③两方面去考虑给分：②是指这种乡间生活所具有的内涵（特点），③是指这种景物描写对于文章主题方面的作用。涉及这两方面内容的答案应该看答得是否合理，如果合理即可归入其中给分，如果不合理即不给分。
22.（6分）评分标准给出了4个要点，但每点2分，答出其中三点即可。其他答案，只要言之有理，即可酌情给分。
有的考生答“以‘活着’为线索”（结构作用），也是合理的，也可给一点的分（2分）。
所谓“酌情给分”，也包括每个要点是给2分还是1分，都需看回答的意思是否合理、表达的是否充分、清楚。
六（二）
19.（4分）①2分，过程和原因各1分。②2分，“引出‘音乐迷’的由来，呼应题目”1分，“作铺垫”1分。注意“意思对即可”。
20.（4分）（1）2分，每点1分。
①西方音乐大师（要点1）沉迷于音乐又用音乐长期影响世界（要点2），②定和被他们的作品征服，又像他们一样痴迷于音乐。①中包括两个要点方得1分。②只说被征服或只说痴迷于音乐都可以。
（2）2分，每点1分。对“还能作更庄严持久的跋涉”含意的理解，意思对即可。
21.（4分）所谓“概括不当”，应理解为“概括不够”（或不够概括）（参见六一之19小题）
22.(6分)①主要意思是合理确定目标并为之努力就会有所收获；②主要意思是真正追求艺术应该摒弃功利性；③应该持之以恒不因环境而变；④艺术的作用。
本题的回答应有开发性。“其他答案，只要言之有理，即可酌情给分”。所谓“酌情给分”，也包括每个要点是给2分还是给1分，都需看回答的意思是否合理、表达得是否充分、清楚。