一苇轩(原高中语文题库)

七、（60分）
　　21.阅读下面两则材料，按要求作文。
　　走在人群中，我习惯看一看周围人的手腕，越来越多的人，不分男女，会带上一个手串。这其中，不乏有人仅仅是为了装饰；更多的却带有祈福与安心的意味，这手串停留在装饰与信仰之间，或左或右。这其中，是人们面对这无法把握的现实和未来所要想表达的什么吗？或许是一种怎样的相信，或许是怎样的一种抚慰，又或许是来自内心怎样的一种焦虑或不安？这是因祈福而产生的下意识行为，还是因不安而必然的求助？
　　——摘自白岩松《幸福在哪里？》（有删改）
　　2011年，“控”字折射出了我们的生活状态：我们的经济在调控；我们的生活出现了一系列的“XX控”；面对多变的世界，我们更渴望控制自己的生活，大声喊出了“hold住”（坚持住、控制住）……12月，“控”字被列为今年的年度汉字，“hold住”一词也在年度网络语中居榜首。
　　本试题由一苇轩(高中语文题库)www.gzywtk.com进行考点归类细化整理
　　——摘自搜狐网“搜狐新闻”栏目
　　请你联系自己的生活实际与感受，以“控”为话题写一篇文章。
　　要求:①所写内容必须在话题范围之内；②立意自定，文体自选（诗歌除外），题目自拟；③不少于800字；④不得套作，不得抄袭。

21. (60分)(参考高考作文评分标准)
　　
　　说明：
　　(1)基础等级评分，“内容”以“题意”、“中心”为重点，“表达”以“语言”、“文体”为重点；基础等级中的内容项判为四等的作文，表达项、发展等级可在三等及其以下酌情给分。
　　(2)发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4 项 16个评分点，选择其中的突出点，按等级给分，甚至满分。发展等级分以“有文采”“有创意”为重点。
　　深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
　　丰富：材料丰富，形象丰满，意境深远。
　　有文采：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
　　有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想像有独到之处，有个性色彩。
　　(3)确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分；如确认为“套作”，可适当扣分。
　　(4)缺标题扣 2 分；每一个错别字扣 1 分，重复不计，扣满 3 分为止。
　　(5)标点符号酌情扣分，一逗到底扣 2 分，扣满 2 分为止。
　　(6)文章不足800字，每少50字扣 1 分。